用材简单■■■没有火柴的■■■可以用棉签或者其他小木棍代替■■■重要的是它把数学的两大分支数和形都融合其中■■■孩子玩的过程就可以获得思维能力的成长。
这次我们先来说说看以数字为变化主体的部分■■■一步一个脚印的陪娃玩起来吧。
初阶：火柴摆数字0-9可以组成所有的数■■■只要孩子搞清楚这10个数字如何用火柴棍摆出来■■■自然也就能摆出其他数了。
最常用的就是上图这种电子版的数字■■■下面所说的内容都是以它为标准而开展的。
先观察数字■■■让孩子自己动手摆摆看。
完成后记得问问他“每个数字要用几根火柴呢？”数数出来■■■标记上。
这一步很关键哦■■■掌握这些是孩子挑战更难的数字变换题的基础。
中阶：数字变换数字变换主要有3种类型：移动火柴变化■■■增加火柴变化■■■减少火柴变化。
移动火柴变化 比如■■■移动1根火柴■■■68能变成的最大的数是多少？十位上的数代表的是几十■■■所以肯定是变十位上的6。
从哪移过来一根呢？如果从个位移过来■■■6只能变成8。
但要是从6本身移动1根火柴■■■就能把6变成9■■■因此最大的数是98。
有家长可能会疑惑■■■孩子咋知道6移1根就能变成9啊。
还记得初阶摆数字的时候■■■让孩子数数都用了多少火柴吗■■■它的用处就体现出来了。
只有用5或者6根火柴的时候■■■才能组成不同的数字。
一共没几个数字■■■只要和孩子摆一摆就能总结出下图的规律。
增/减火柴变化 同样的■■■再试试看增减1根火柴■■■能总结出什么数字变化规律。
高阶：使算式成立搞明白上面这些■■■孩子心里才有谱■■■知道哪些数字可以移动或者增减变化■■■变成什么等等。
这时候■■■就可以挑战算式的火柴题了■■■一般小学一二年级都会涉及到它。
下面就先用这3道来练练手吧。
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玩游戏真的那么赚钱吗？其实并非这样■■■在这个行业中也只有一小部分的佼佼者才有很不错的直播效果。
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