据了解■■■每年暑假过后■■■一些乡村的小学或中学会有辍学打工的孩子。
有的孩子深陷网络游戏之中■■■过早地走向社会。
由于多数年轻父母在外打工无法监督孩子■■■爷爷❤奶奶隔代教养又因年纪❤文化水平等因素处处受限■■■农村孩子人手一部手机已成普遍现象。
老师与家长的无奈在农村■■■很多家长因为孩子玩手机而头疼■■■也有很多家长觉得无所谓■■■把手机当成电子保姆■■■给个手机孩子不吵不闹■■■也不到处乱跑。
“玩就玩吧■■■最多也就是对眼睛不好。
父母不在家■■■老人带孩子■■■我们还得挣钱养家■■■目前也只能这样了■■■等开了学老师一管就好了。
”不少家长抱有这样的想法。
一位肃宁县的小学乡村教师孙老师告诉记者■■■学校对学生玩游戏的问题也很无奈。
学生放学放假后■■■不准去玩水❤爬树■■■乡村也没什么补习班❤图书馆❤游乐场■■■更别提丰富多彩的课外活动■■■学生课余生活单调。
这位老师告诉记者■■■对待在校期间玩手机的学生■■■老师除了暂时没收手机❤苦口婆心地劝说之外■■■也很难采取有效的措施。
在现实生活中■■■农村孩子的情感需求往往因留守原因不能得到满足■■■更容易沉迷于游戏。
久而久之■■■农村的很多中小学生对于读书就失去了兴趣。
“孩子们知道学校管理的软肋■■■不能补课❤不能打骂❤不能开除■■■教师的管理手段几近失效。
据了解■■■学校为了监督管理学生在校期间使用手机■■■有过很多对策。
例如：在教室安装监控❤例行检查❤挨个询问❤密切观察■■■但是这些手段却并没有收到良好的效果。
不能让农村孩子被游戏废掉沉迷游戏已经被世界卫生组织列为“成瘾性”精神类疾病■■■仅仅依靠孩子的自觉性和自制力无法抵御游戏的诱惑。
很多农民感慨■■■在农村被手机废掉的孩子有一大批。
轻者作息不规律❤视力下降❤成绩下滑■■■严重者对学习彻底失去兴趣而辍学❤打工■■■如此一来■■■他们便可以更自由❤更有钱玩游戏。
这些农村“游戏”少年在十几年后■■■将成长为青年❤壮年■■■成为社会“主力军”。
如何让他们在昂扬向上的年纪奋发图强■■■正引起更多人的关注。
对此■■■沧州师范学院教育学院院长苟增强认为■■■对于农村留守儿童沉迷于网络游戏■■■家长❤老师都有不可推卸的责任。
苟增强说■■■家长对于孩子玩游戏宜疏不宜堵。
爱好游戏是人的天性■■■网络游戏本就有好有坏■■■不能简单地说玩游戏就是不好。
家长要尽量为孩子安排丰富的活动■■■要和孩子进行约定■■■约定好学习❤娱乐❤生活等时间■■■帮助孩子养成良好的习惯。
对于留守现象较为严重的地区■■■苟增强认为■■■教师对于学生的违规行为■■■比如沉迷游戏等■■■“不能管❤不敢管❤缺乏手段管”的现象值得反思。
农村尤其是欠发达地区农村■■■在打工经济和村庄空心化的背景下■■■学生的成长和教育主要依靠学校。
学校更应该积极承担起教育责任■■■用更加健康活泼的文化活动丰富学生的课外生活■■■及时给予学生心理辅导■■■引导学生形成积极向上的人生观和世界观。
苟增强建议■■■在当前形势下■■■要让中小学一线教师学习和掌握网络素养教育的理念和方法■■■有课程❤有教材❤有培训❤有示范■■■才能真正推动网络素养教育入课程❤进课堂■■■更好引导学生使用手机❤网络等。
很多乡村教师这方面的意识还很薄弱。
此外■■■政府也应在游戏分级方面采取措施■■■对不同的游戏进行分级管理■■■支持正能量❤健康的游戏■■■而对一些不良游戏或网络平台进行管理；网络游戏相关企业也要承担起自身的社会责任■■■建立切实可行的防止未成年沉迷系统和服务平台■■■强化线下身份认证过程■■■限制游戏时间等。
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